A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

As escolas inclusivas são passíveis de realização quando temos flexibilidade curricular, ou seja, escolas com possibilidades curriculares apropriadas para crianças com habilidades e interesses diferentes.

Numa política voltada para a educação inclusiva, o fornecimento de materiais e equipamentos de apoio ao deficiente, o uso de tecnologias avançadas e a adaptação do espaço físico das escolas para o acesso e deslocamento dos alunos com necessidades especiais devem ser priorizados.

A formação dos profissionais da educação deve ser voltada para a educação inclusiva, cuja prática deverá ser acompanhada por uma equipe de apoio muldisciplinar;

Para uma escola inclusiva é preciso mudanças no: currículo, prédios, organização escolar, pedagogia, avaliação, pessoal, filosofia da escola e atividades extra-curriculares.

A INCLUSÃO PROPORCIONA...

 
 

Valorização das potencialidades;

Incorporação da diversidade;

Proporciona espaços de crescimento mútuo;

Respeito aos Indivíduos;

Trabalho conjunto entre escola, famílias e entidades;

Acompanhamento e assistência desde a infância;

Todos têm capacidade de aprender.